آیا محیط مدرسه دلپذیر، دلخواه و شاد است؟

امروزه مدارس نقش بسیار پر رنگی دارند و تربیت نیروی کیفی جامعه بر عهده مدارس و مسولان آموزش و پرورش است.
فراهم کردن بستری مناسب برای دانش آموزان که بتواند در همه‌ی ابعاد رشد کنند از مهم ترین وظیفه نظام آموزشی است.
هم چنین لازم است زمینه‌ی خوبی فراهم شود تا محیط آموزشی برای دانش آموزان به یک محیط شاد تبدیل شود و او با اشتیاق در کلاس درس حاضر شود که این امر با کمک دست‌اندرکاران محیط آموزشی تا حدود زیادی قابل حل است تا در نهایت محیطی شاداب و البته قانونمند ایجاد شود و فرزندانی مفید، هدفمند و کاربردی پرورش یابند.

شاید با کمی نظارت و وقت و به کمک دانش آموزان ، چیدمان نیمکت ها را در کلاس مرتب کنید .

اگر نیمکت یا صندلی خراب و غیر قابل استفاده ای هست ، از کلاس خارج کنیم .

پرده های تمیز و البته با گیره های مرتب نصب شده  ، بسیار در نظم کلاس نقش دارد .

اگر کاری از بچه ها به دیوار زده می شود مرتب و با نظم باشد .

نظافت کلاس و تخته سیاه ( یا سفید )  در شروع و پایان کلاس

و …

نکات ریزی است که می تواند به نظم کلاس و آرامش و شادی ما کمک کند .

یک راهکار برای ایجاد شادی ، توجه به محیط کلاس است .

اولین کار ، رعایت نظم است . ذهن و وجود ما انسانها یک سیستم کاملا منظم است و در شرایط منظم  ،

هم آرامش بیشتری داریم ؛ هم یادگیری با کیفیت تر .

و آرامش و نتیجه بهتر ، نوید شادی است .

پاسخ به نیازها = ایجاد شادی

آیا با معادله بالا ، موافق هستید .

آیا من و شما ،  وقتی به خواسته امان می رسیم ، این احساس رضایت  ،

اولین نتیجه اش ایجاد شادی نیست ؟

آیا وقتی ، به نیاز و خواسته ما جواب مناسبی داده می شود ،

احساس ارزشمندی باعث ایجاد شادی و انگیزش ما نمی شود ؟

1- توجه به زیبا سازی مدرسه

- درخت کاری و گل کاری در حیاط مدرسه  - قرار دادن گلدان در سالن ها و محیط مدرسه - استفاده از رنگ های شاد در کلاس - استفاده از تابلو ها و پیام های بهداشتی شاد و شعر های شادی آفرین  - استفاده از رنگ های شاد برای لباس دانش آموزان - استفاده از رنگ های شاد برای معلمین و کادر اجرایی در مدرسه

 2- توجه به وضعیت بهداشت محیط مدرسه

-  توجه به نظافت مدرسه و دانش آموزان - رعایت اصول بهداشتی دستشویی ها و آبخوری ها - آموزش صحیح رعایت بهداشت فردی برای دانش آموزان-  معاینه پزشکی دانش آموزان برای مشکلات جسمی و زدن واکسن  -  نظارت بر مواد غذایی و بوفه مدرسه با توجه به سلیقه دانش آموزان

1-  فضاسازی و زیباسازی حیاط مدارس، از جمله دیوارها، سطح زمین، کاشت درخت و گل و گیاه گذاشتن نیمکت های رنگی و زیبا در حیاط مدرسه، تابلوی زیبای سر در مدرسه، دیوارهای تمیز و زیبا و تزیین شده با نقاشی های زیبا، نماسازی های مختلف.

2-  زیباسازی مناسب ساختمان مدارس از جمله هماهنگی کاشی و سرامیک و سنگ -  رنگ آمیزی در و دیوارها، پرده های زیبا جهت کلاس ها، زیباسازی راهروهای کلا س ها، دفتر معلمان، اتاق مشاوره و.

3-  زیباسازی و تمیز بودن نمازخانه استفاده از خوشبوکننده ها، استفاده از نوشته ها و خطاطی های زیبا و استفاده از گلدان های زیبا، استفاده از فرش های زیبا و هماهنگ با پرده ها تمیز بودن و زیباسازی دستشویی ها و وضوخانه (حتما فضای وضوخانه از کاشی و سرامیک زیبا و تمیز استفاده گردد) محل آبخوری ها سنگ شده باشد و در وضوخانه ها از لوله کشی آب گرم استفاده شده باشد.

عباسی‌نیا (1391)، در کتاب خود با عنوان «مدارس شاداب، دانش آموزان شاد» ویژگی مدارس شاد را در مهربانی و روابط انسانی افراد می‌داند. از نظر وی، عوامل مؤثر در شادابی مدارس عبارت‌اند از:

• توجه به فضای فیزیکی مدرسه

• تجدیدنظر در کیفیت فعالیت‌های آموزشی و توجه به شاخص‌های نشاط

• ایجاد روابط انسانی مطلوب

• استفاده از روش‌های فعال تدریس

• آموزش ارزش‌های انسانی

به عقیده کولیت کلی1 (2009)، مدرسه با حمایت از دانش آموزان، باعث افزایش خودآگاهی و حس استقلال و شایستگی در آن‌ها می‌شود.

از نظر هاید2، مهم‌ترین عوامل ایجاد شادی در مدرسه عبارت‌اند از: شناخت همه‌جانبه دانش‌آموز و توجه به نیازها و ویژگی‌های او، اعتماد و تفویض مسئولیت متناسب به دانش آموزان، هماهنگی بین معلم و دانش‌آموز.

نشاط را می توان به شادی و شور و شعف معنا کرد، اما نشاط به خودی خود شادی آفرین نیست و نیازمند یک سری ابزارها، لوازم، امکانات و محیط مناسب است تا به نشاط معنای واقعی بخشد. اکنون باید ببینیم نشاط در مدرسه که یک محیط آموزشی، تربیتی محسوب می شود به چه امکانات و شرایطی نیازمند است که با آنها بتوان محیطی مناسب و موفق در تربیت و آموزش و ارتقای علمی دانش آموزان در فضایی کاملاً متنوع، صمیمی و با انگیزه های مثبت ایجاد کرد. برای رسیدن به چنین هدفی باید به عوامل ذیل به عنوان ضروریات یک محیط علمی با نشاط توجه شود.

دانش‌آموزان ساعاتی از روز را در مدرسه می‌گذرونن و اگه فضاسازی مناسبی در مدارس انجام بشه، به شاد زیستن فرزندان خود کمک کردیم. ‏شاداب سازی مدارس را بایستی در ابعاد ظاهری و ابعاد معنوی جست و جو کرد. نشاط و شادابی در مدرسه باعث رشد و تکامل همه ابعاد وجودی یک دانش‌آموز در بعد جسمانی، شناختی، عاطفی، اخلاقی و معنوی میشه.  

امروزه مدارس نقش بسیار پر رنگی دارند و تربیت نیروی کیفی جامعه بر عهده مدارس و مسولان آموزش و پرورش است. فراهم کردن بستری مناسب برای دانش آموزان که بتواند در همه‌ی ابعاد رشد کنند از مهم ترین وظیفه نظام آموزشی است. هم چنین لازم است زمینه‌ی خوبی فراهم شود تا محیط آموزشی برای دانش آموزان به یک محیط شاد تبدیل شود و او با اشتیاق در کلاس درس حاضر شود که این امر با کمک دست‌اندرکاران محیط آموزشی تا حدود زیادی قابل حل است تا در نهایت محیطی شاداب و البته قانونمند

شاید با کمی نظارت و وقت و به کمک دانش آموزان ، چیدمان نیمکت ها را در کلاس مرتب کنید . اگر نیمکت یا صندلی خراب و غیر قابل استفاده ای هست ، از کلاس خارج کنیم . پرده های تمیز و البته با گیره های مرتب نصب شده ، بسیار در نظم کلاس نقش دارد . اگر کاری از بچه ها به دیوار زده می شود مرتب و با نظم باشد . نظافت کلاس و تخته سیاه ( یا سفید ) در شروع و پایان کلاس و … نکات ریزی است که می تواند به نظم کلاس و آرامش و شادی ما کمک کند .

یک راهکار برای ایجاد شادی ، توجه به محیط کلاس است . اولین کار ، رعایت نظم است . ذهن و وجود ما انسانها یک سیستم کاملا منظم است و در شرایط منظم ، هم آرامش بیشتری داریم ؛ هم یادگیری با کیفیت تر . و آرامش و نتیجه بهتر ، نوید شادی است .

پاسخ به نیازها = ایجاد شادی آیا با معادله بالا ، موافق هستید . آیا من و شما ، وقتی به خواسته امان می رسیم ، این احساس رضایت ، اولین نتیجه اش ایجاد شادی نیست ؟ آیا وقتی ، به نیاز و خواسته ما جواب مناسبی داده می شود ، احساس ارزشمندی باعث ایجاد شادی و انگیزش ما نمی شود ؟

1- توجه به زیبا سازی مدرسه - درخت کاری و گل کاری در حیاط مدرسه - قرار دادن گلدان در سالن ها و محیط مدرسه - استفاده از رنگ های شاد در کلاس - استفاده از تابلو ها و پیام های بهداشتی شاد و شعر های شادی آفرین - استفاده از رنگ های شاد برای لباس دانش آموزان - استفاده از رنگ های شاد برای معلمین و کادر اجرایی در مدرسه 2- توجه به وضعیت بهداشت محیط مدرسه - توجه به نظافت مدرسه و دانش آموزان - رعایت اصول بهداشتی دستشویی ها و آبخوری ها - آموزش صحیح رعایت بهداشت فردی

1- فضاسازی و زیباسازی حیاط مدارس، از جمله دیوارها، سطح زمین، کاشت درخت و گل و گیاه گذاشتن نیمکت های رنگی و زیبا در حیاط مدرسه، تابلوی زیبای سر در مدرسه، دیوارهای تمیز و زیبا و تزیین شده با نقاشی های زیبا، نماسازی های مختلف. 2- زیباسازی مناسب ساختمان مدارس از جمله هماهنگی کاشی و سرامیک و سنگ - رنگ آمیزی در و دیوارها، پرده های زیبا جهت کلاس ها، زیباسازی راهروهای کلا س ها، دفتر معلمان، اتاق مشاوره و.

عباسی‌نیا (1391)، در کتاب خود با عنوان «مدارس شاداب، دانش آموزان شاد» ویژگی مدارس شاد را در مهربانی و روابط انسانی افراد می‌داند. از نظر وی، عوامل مؤثر در شادابی مدارس عبارت‌اند از: • توجه به فضای فیزیکی مدرسه • تجدیدنظر در کیفیت فعالیت‌های آموزشی و توجه به شاخص‌های نشاط • ایجاد روابط انسانی مطلوب • استفاده از روش‌های فعال تدریس • آموزش ارزش‌های انسانی

به عقیده کولیت کلی1 (2009)، مدرسه با حمایت از دانش آموزان، باعث افزایش خودآگاهی و حس استقلال و شایستگی در آن‌ها می‌شود. از نظر هاید2، مهم‌ترین عوامل ایجاد شادی در مدرسه عبارت‌اند از: شناخت همه‌جانبه دانش‌آموز و توجه به نیازها و ویژگی‌های او، اعتماد و تفویض مسئولیت متناسب به دانش آموزان، هماهنگی بین معلم و دانش‌آموز.

نشاط را می توان به شادی و شور و شعف معنا کرد، اما نشاط به خودی خود شادی آفرین نیست و نیازمند یک سری ابزارها، لوازم، امکانات و محیط مناسب است تا به نشاط معنای واقعی بخشد. اکنون باید ببینیم نشاط در مدرسه که یک محیط آموزشی، تربیتی محسوب می شود به چه امکانات و شرایطی نیازمند است که با آنها بتوان محیطی مناسب و موفق در تربیت و آموزش و ارتقای علمی دانش آموزان در فضایی کاملاً متنوع، صمیمی و با انگیزه های مثبت ایجاد کرد.

دانش‌آموزان ساعاتی از روز را در مدرسه می‌گذرونن و اگه فضاسازی مناسبی در مدارس انجام بشه، به شاد زیستن فرزندان خود کمک کردیم. ‏شاداب سازی مدارس را بایستی در ابعاد ظاهری و ابعاد معنوی جست و جو کرد. نشاط و شادابی در مدرسه باعث رشد و تکامل همه ابعاد وجودی یک دانش‌آموز در بعد جسمانی، شناختی، عاطفی، اخلاقی و معنوی میشه.